- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。 五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程：（1） 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4） 杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。
浅析中学内设医疗机构未来的发展方向
作者:网站采编关键词:
摘要：作为学校教育教学工作的重要组成部分，学校医务室是教职员工与学生常见病、多发病就诊及急救处理的主要场所，它减少了医院排长队的冗余环节，为很多教职员工与学生带来了便利
作为学校教育教学工作的重要组成部分，学校医务室是教职员工与学生常见病、多发病就诊及急救处理的主要场所，它减少了医院排长队的冗余环节，为很多教职员工与学生带来了便利。《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015—2020年)》指出：“单位内部的医务室和门诊部等基层医疗卫生机构负责本单位或本功能社区的基本公共卫生和基本医疗服务”。上海市《关于在本市中小学和幼托机构开展“医教结合”工作的指导意见》也提出了学校在学生健康促进方面的主要工作内容及原则。在学校教育教学改革不断推进的今天，作为学校的附属机构，中学内设医疗机构除了为师生员工提供基本的公共卫生及医疗服务之外，还应该能够把握学校未来发展方向，在如下4个方面拓展职能。
1 服务专业化
专业化服务是一种趋势，专业化不仅包括医务人员技术的专业化，管理上也要专业化。虽说在校医务人员大多属于后勤部门的一员，但对自身的要求不能懈怠，需要加强专业化培训与定期考核，进行专业上的深造。有了专业性还不够，还需要有敬业精神。
首先，在专业培训方面。医务人员的专业性体现在其对业务技能的掌握与其岗位经验。以上海中学医务室为例，学校配备了两名医师，并针对每位医务人员的岗位特色安排进行相应的培训。如学校医师定期参加每两年举行一次的医师定期考核，取得合格证书并且参加每年上海企事业卫生保健管理协会举办的继续医学教育培训，取得培训合格证书。药房医务人员参加每两年一次的“全市内设医疗机构药剂人员岗位培训班”，并获得药剂人员上岗证书。预防保健医务人员每两周参加区卫生保健教师的教研会议，获取最新的资讯。除此之外，在组内也定期开展业务学习，强化医务人员的专业素质。
第二，在敬业精神方面。敬业品质和精神被看作是现今社会的一种短缺资源，在理论与实践方面受到广泛的关注[1]。作为学校医务人员，除了专业之外，最重要的是敬业。校医有着繁杂的日常工作，除了日常的诊疗外，还包括每日晨检工作的监督，向上级部门上报因病缺课学生，发现传染病疑似病例及时进行隔离、上报，检查学生视力，组织学生体检，健康教育宣传，学生慢性病调查等。同时，学校内设医疗机构的设备及医护力量决定了医师在诊治过程中更多的是充当一个转介中心。高强度与低成就感是影响校医院医师敬业精神的重要因素。从管理的角度来看，提高医务人员敬业精神的主要途径有3个：其一是建立合理的考核评价及激励方式；其二是加强医务室文化建设，营造融洽、信任的氛围；其三是充分激发每位医务人员的潜能，分配适合个人能力并有所挑战的工作任务。以上海中学为例，学校建立了职工星级考核评定机制及每学年优秀职工的评定等激励机制。在学校形成“学生优先、事业优先”的校园文化熏陶下，每位医务人员都能够兢兢业业履行职责，积极做好暑期夏令营24小时医务保障工作，新生军训、学农跟随出诊，做好早、中、晚的值班，以及为双休日举行的各类比赛活动提供医疗保障等。
2 管理精细化
精细化管理是一种理念，其核心可以概括为4个字：精、准、细、严。充分利用各种资源，强化协作，提高执行力及效率[2]。中学内设医疗机构管理的精细化是建立在规范性基础上的，是规范与创新的结合。
其一，“精”“准”在于关键环节的严密把控。对于中学内设医疗机构来说，最关键的两个环节是药品管理与传染病把控。在药品管理方面，要做好3个“严格”。第一，严格把控进药渠道。第二，严格把控药品质量。药品按品种、剂型、用途分类摆放，有明显标志。从事药品工作的工作人员应持有内设机构药师上岗证。第三，严格把控药品数据。学校形成了医务室数字平台管理系统，学校药品入库、核算、开处方都通过数字化平台管理，使医务室药房的管理工作更高效。在传染病的把控方面，医务室应该根据传染病传播的特殊性制定学校内传染病就诊流程及注意事项，提供给每个年级段的负责人。其内容不仅包括简明扼要的传染病报告流程图，还包括传染病潜伏期和隔离期的要求、中华人民共和国传染病防治法、传染病确诊患者需上报的具体信息、常见传染病突发事件分级报告处置等内容。学校医务室需管理控制好学校传染病的每一个环节，有效与上级部门沟通。
其二，“细”“严”在于对每项职责落实到位。精细化是管理学概念，精细化管理的核心是责任的明晰以及岗位职责的严格履行。其中，“细”是对医务室的工作进行分解，包括规范日常工作、细化阶段性重点工作、鼓励创新性工作，并做到收中有放。例如，在日常的管理中，每个医务人员都有日常工作，包括学生因病缺课上报、日常消毒、普通诊断、药房管理、宣传工作、急救处理、食堂卫生检查、医疗废弃物的存放与转移等。同时，每个人每学期都会有重点负责的工作，这些工作集中在一个时间段，包括体检工作、少儿住院基金工作、传染病高发季的宣传及上报工作。对于整个团队来说，还有以项目（或任务）为主导的工作，包括军训、学农、运动会、夏令营以及大型活动的医务保障工作。在这些工作之外，还应建立激励机制，鼓励医务人员立足岗位的创新，调动医务人员的积极性。“严”主要体现遵守医疗护理技术操作规程、严格执行各项制度，如传染病的隔离。严格的管理有时会造成家长的不理解，医务人员还应耐心向家长解释，尽量提供周到的服务。
文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/qikandaodu/2020/0709/351.html
上一篇：医院托管中学卫生室法律实务探讨
下一篇：精英的责任