开发民间美术资源提升美术教学实效性评中国民 - 中学课程辅导(教学研究)杂志社投稿

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开发民间美术资源提升美术教学实效性评中国民

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在美术教学中运用科学适用的方式方法引入民间美术资源，对提升美术教学实效性有促进作用。随着社会不断发展进步，传统教学资源、教学方式方法已难以满足人才培育需求，在该种背景下，教学工作者需要革新教学方式方法，运用科学的手段从多种不同角度弥补不足，方可切实推动现代教育的有序健康发展。我国民间美术拥有着十分悠久的发展历史，在这个过程中累积了大量宝贵资源，科学开发民间美术资源，有助于从真正意义上提高美术教学实效性。因而，本文结合《中国民间美术教程》一书，对开发民间美术资源，提升美术教学实效性展开探讨。

对民间美术资源的开发、学习，不单单是传承民族文化及民族精神的有力途径，还是当代艺术设计教育的重要需求。民间美术是一种生活的艺术、淳朴的艺术，表现出高度概括的标志性、视觉强烈的冲击性、内涵丰富的象征性等特征，并可与现代艺术设计精神实现完美契合。由重庆大学出版社出版的《中国民间美术教程》一书将中国民间美术分为九个部分介绍：第一部分是关于民间美术的基础理论知识，主要介绍了民间美术的概念、民间美术的历史沿革、民间美术的范畴等内容；第二部分是关于吉庆祥和的民间年画，主要介绍了民间年画、民间年画的题材及种类、民间年画的地域风格及特色等内容；第三部分是关于美化居室的民间剪纸，主要介绍了民间剪纸、民间剪纸的制作工艺及种类、民间剪纸的地域风格及吉祥寓意等内容；第四部分是关于演艺结合的民间美术，主要介绍了民间皮影、民间木偶等内容；第五部分是关于体现服饰艺术的民间印染、织锦、刺绣与佩饰，主要介绍了民间印染、民间织锦等内容；第六部分是关于大众游艺竞技的民间美术，主要介绍民间玩具、民间灯彩等内容；第七部分是关于真善美统一的民间用具，主要介绍生活器具、生产工具等内容；第八部分是传统商业中的民间美术，主要介绍民间使用的包装、招幌等内容；第九部分是进入新时代的民间美术，主要介绍民间美术与现代美术、现代艺术设计的关系，新时代民间美术的发展等内容。《中国民间美术教程》不仅可作为学校开展美术教学的专业教材，还可供现代艺术设计行业从业者及民间美术爱好者学习使用。

结合《中国民间美术教程》一书中论述的民间美术的分类、民间美术的生命力及其魅力等内容可以发现，在美术教学中运用民间美术资源的重要意义主要体现在以下两方面：一方面，开发民间美术资源，可促进传承民族传统文化。我们知道社会发展是一个不断从民族传统文化中汲取营养、获取动力的过程，社会要发展，就必须传承民族传统文化，充分发挥民族传统文化的价值。但民族传统文化的形成与发展并非一朝一夕就能达成，它离不开一代代人的不懈努力。美术教学在促进民族传统文化发展过程中扮演着重要的角色，民间美术又承载着丰富的民族传统文化，因此在美术教学中开发民间美术资源有利于民族传统文化的传承。另一方面，开发民间美术资源，可促进城乡美术互动。民间美术与现实生活、自然社会存在紧密联系，通过带领学生走进乡村、回归大自然等活动，可对学生产生潜移默化的美育影响。可见在美术教学中开发民间美术资源不仅可以促进城乡美术的互动，还可以培养学生的审美鉴赏能力及培育学生民族情怀。

为了切实推进现代美术教学工作的顺利开展，可以从以下几个方面着手：其一，提炼民间美术资源精华。在美术教学实践中，学生对民间美术基础知识的掌握较为匮乏，缺乏对民间美术的全面系统认识。针对这一现象，教师在引入民间美术资源过程中，应当结合实际情况，指引学生对民间美术资源的精华进行汲取，使学生充分领略民间美术资源的艺术魅力。如教师可向学生展示《中国民间美术教程》中所介绍的民间刺绣，引领学生了解该门民间艺术的制作工艺、种类及其蕴含的美术价值，在提高美术吸引力的同时加强学生对民间美术资源的有效认识。其二，科学开发地方民间美术资源。在美术教学中引入民间美术资源应当建立必要的教育热点，以实现对民间美术资源的生态保护。在民间美术资源渗透到美术教学的过程中，教师可结合学生发展需求对地方民间美术资源进行全面整合，做到科学合理地开发利用，进一步构建符合学生发展需求的美术资源教学模式，并依托田野调查、文献分析等方式对其开展系统评价。其三，优化民间美术资源，推进其与课堂教学情境的有效融合。我国民间美术资源多元丰富，教师应当引导学生深入学习，领略中国文化，从而在自身创作中灵活地应用。另外，在材料选择方面，因为在民间美术创作中纸张、木头、石头等均是常用材料，因此在美术教学中，教师可结合教学内容合理选择材料，从而使作品内涵得到有效呈现。