高校油画教学中多元化教学的应用评油画基础教 - 中学课程辅导(教学研究)杂志社投稿

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高校油画教学中多元化教学的应用评油画基础教

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油画在我国拥有100 多年的发展历史, 是美术艺术领域中的重要内容. 伴随人们艺术视野的不断开拓, 近年来油画艺术越来越为人们所关注, 市场对油画的需求不断呈现出多元化的发展趋势. 为了市场的发展需求, 众多高校纷纷展开了改革工作. 传统教学模式较为单一, 教学方式方法较为落后, 缺乏对学生综合素质培养的有效重视, 使得学生在进入社会后难以满足行业需求. 将多元化教学应用于高校油画教学中, 则能够使以上问题得到有效解决, 依托多元化的教学理念、教学方式方法, 可调动起学生学习的主观能动性, 培养学生的审美意识及能力, 并拓宽学生的学习视野. 在当前时代背景下, 高校教学工作者应当有序推进多元化教学, 基于提高教学实效性, 不断开拓创新, 进而实现综合型人才的培养目标. 因而, 本文结合《油画基础教程》一书, 对高校油画教学中多元化教学的应用展开研究探讨.

由化学工业出版社出版的《油画基础教程》一书从不同方面对油画基础教学进行了论述. 该书第一部分是关于油画基础理论知识, 主要介绍了油画的分类、油画的审美与赏析及中国油画等内容; 第二部分是关于油画工具与材料, 主要介绍了油画工具、油画工具的用法等内容; 第三部分是关于油画技法, 主要介绍了油画基本要素、油画主要技法等内容; 第四部分是关于油画静物, 主要介绍了油画静物基础、水壶表现等内容; 第五部分是关于油画人像, 主要介绍了油画人物头像、小女孩肖像等内容; 第六部分是关于油画风景, 主要介绍了油画风景基础、油画风景技法等内容及其他部分内容.《油画基础教程》表现出内容丰富、图文并茂、专业特色强等特征, 既适用于初学者及爱好者自学入门,也可作为高等学校美术专业学生的专业教材和美术培训机构的适用教材.

结合《油画基础教程》一书所论述的内容而言,在高校油画教学中引入多元化教学具有十分重要的意义. 首先, 多元化教学可提高学生对油画的认识.现阶段高校油画教学不论在教学方法, 还是在材料选择等方面均存在一定不足, 大多数学生依旧处在油画学习起步阶段, 难以对油画艺术形成深刻认识.依托多元化油画教学, 可使学生全面系统了解油画发展历程, 领略油画艺术的魅力. 其次, 多元化教学可提高学生油画素养. 现阶段, 众多油画教师及学生均缺乏对油画发展前景的有效认识, 教师无法制定明确教学目标, 学生也难以确立自身的学习目标, 由此必然会对学生学习油画造成负面影响. 依托多元化油画教学, 要求教师充分结合油画艺术发展要求及当前市场发展需求, 明确人才培养目标,优化调整油画教学, 切实提高学生油画素质及适应市场发展的能力. 最后, 多元化教学可推进教学融合. 教师教与学生学是密不可分的, 教师需要结合学生实际情况开展教学, 学生则需要在教师指导下投入学习. 依托多元化油画教学, 教师与学生可消除局限, 构建和谐的师生关系, 实现师生相互间平等、友好地交流.

我国文化历史源远流长, 在长期历史发展中诞生了多元丰富的历史文化及文学创作, 各式各样绘画艺术作品数不胜数, 为高校油画教学提供了宝贵资源, 再加上不同地区人文风俗、民族特色可为油画艺术创造提供大量灵感, 由此为多元化教学在我国高校油画教学中的推广提供了有力保障. 基于对《油画基础教程》的通读, 为了进一步促进高校多元化油画教学的顺利开展, 可以从以下几个方面入手:首先, 推进课堂教学与油画艺术的有机融合, 不仅要注重理论教学, 还要加强实践教学, 不断优化教学内容, 构建起师生良好的关系. 在高校油画实际教学环节, 结合高校实际情况, 推行多元化油画教学, 使学生学习主体地位得到有效发挥, 进一步帮助学生在现实生活中、日常娱乐中找到创作灵感.其次, 设置合理的教学情境, 营造良好的教学氛围,使多元化教学应用价值得到有效发挥, 逐步调动起学生创作的主观能动性, 提高学生自主思考及独立创作的能力, 提高学生的油画作品质量. 再次, 教师应当对油画艺术发展现状开展深入分析, 推进教学方式方法的有效革新, 通过引入多元丰富的教学内容, 以有效发挥多元化教学作用, 促进高校油画教学的多元化发展. 最后, 教师应当加强实践教学,通过引入一系列先进的教学理念, 增强课堂教学的开放性, 注重学生专业技能、文化素养的共同提升,进而达到提高学生综合素质的教学目的.

总而言之, 多元化教学在我国高校油画教学中具有十分重要的应用价值, 由此要求相关领域及部门提高对多元化教学应用的重视程度. 我国油画艺术发展还有很长一段路要走, 再加上现阶段高校油画教学中依旧存在诸多问题, 由此对当下高校油画教学工作者提出了极大的考验. 《油画基础教程》作为一本研究探讨油画基础教程的书籍, 有着鲜明的层次及丰富的内容, 具备良好的理论实践价值,该书将油画教学作为切入点, 对促进当前时代背景下高校多元化油画教学实践的顺利进行有着一定的实际意义.