- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
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计算机网络实训教程精品课程建设初探
作者:网站采编关键词:
摘要：一、课程特色及学情分析 “计算机网络实训”是一门实践性很强的课程，神州数码网络大学与职业技术教育中心研究所教育专家一起开发的《计算机网络实训教程》（第2版），坚持以
一、课程特色及学情分析
“计算机网络实训”是一门实践性很强的课程，神州数码网络大学与职业技术教育中心研究所教育专家一起开发的《计算机网络实训教程》（第2版），坚持以项目为主线，采用案例教学和任务驱动的教学模式法，将复杂的原理知识用简单通俗的语言描述出来，并通过趣味故事加以串接。在实际教学任务中引用了大量的企业实战案例，不仅形式上十分新颖，内容上也能够体现当代企业网络组建过程的真实技术和环境。我们授课所面对的群体是中专第三学期的学生，他们已经具备了一定的计算机基础知识，但学生的理论水平较薄弱，规划项目、实施项目的能力较差，英语水平以及知识的拓展能力较弱，这些都成为制约其完整完成一个项目的瓶颈问题。
二、课程建设指导思想
针对学生的学情并结合本课程的特色，我们在课程建设中主要采取了以下的主导思想。
1.以项目为主线
课程以项目形式呈现，将“用户需求→需求分析→方案设计→项目实施→项目测试”几个环节贯穿于每一个项目中。例如在“项目二 任务一vlan划分”的教学过程中，教师首先给出相关的案例背景：学校实验楼中有两个实验室位于同一楼层，一个是计算机软件实验室，一个是多媒体实验室，两个实验室的信息端口都连接在一台交换机上。学校已经为实验楼分配了固定的IP地址段，为了保证两个实验室的相对独立，就需要划分对应的VLAN，使交换机某些端口属于软件实验室，某些端口属于多媒体实验室，这样就能保证它们之间的数据互不干扰，也不影响各自的通信效率。部门设置：VLAN10（计算机软件实验室）、VLAN20（多媒体实验室）。
学生仔细阅读该案例，根据案例做出相关的需求分析。
1.1 学校实验楼中有两个实验室位于同一楼层，一个是计算机软件实验室，一个是多媒体实验室，两个实验室的信息端口都连接在一台交换机上。
1.2 学校已经为实验楼分配了固定的IP地址段，为了保证两个实验室的相对独立，使交换机一半端口属于软件实验室，另一半端口属于多媒体实验室。
教师对学生做的需求分析进行点评，并要求学生趁热打铁根据需求分析，画出该案例的拓扑结构图（如图1）。
图1 拓扑结构图
学生在做完该案例的拓扑结构图后，老师并不急于要求学生进入项目实施阶段，而是要求学生进一步填写相关的技术实验报告——VLAN分配表和地址表（如表1、2）。通过VLAN分配表和地址表的填写，进一步加深学生对接口划分和地址分配的理解，为下一步项目的实施奠定坚实的基础。
表1 技术实验报告-VLAN分配表?
表2 技术实验报告-地址表?
学生在规划完接口分配和地址表后，都摩拳擦掌，跃跃欲试了。但这时老师给学生提出新的要求，要求他们再完成最后一个技术实验报告：写出需求1、需求2的解决方案（如表3、4）。
表3 技术实验报告-需求1解决方案需求1解决方案：在交换机上划分vlan.相关命令：S3950（config）#VLAN 100 S3950（config-vlan100）#EXIT S3950（config）#VLAN 200 S3950（config-vlan200）#EXIT
表4 技术实验报告-需求2解决方案?
在学生完成所有的技术试验报告后，他们已经对整个项目比较熟悉了，制约其完成一个项目的瓶颈问题都基本解决了，这时教师再引导学生进入项目实施阶段。在项目实施阶段坚持教师的主导地位，为学生提供技术支持，随时解决学生遇到的难题。学生分组进行协作，每组选出一名组长承担项目经理的工作。在每一个项目完成后，项目经理负责项目最后测试、报告及总结工作。
2.以企业案例为依托
在实际教学任务中引用了大量的企业实战案例，不仅形式上十分新颖，内容上也能够体现当代企业网络组建过程的真实技术和环境。例如在项目四 构建安全的园区网络这部分内容的教学过程中，共引入五个案例：①实现计算机的安全接入，②按不同权限使用网络设备，③实现安全的网络访问控制，④实现路由器之间安全通信，⑤利用防火墙保护内网安全。通过这些生活及企业的真实案例的讲解及实训，旨在加深学生对未来工作中可能遇到的网络工程项目所涉及的技术、理论和技能的理解，熟悉工作过程，提高学生网络工程动手能力、分析问题和解决问题的能力。本课程共6个项目基本包含了当前网络工程项目的主流技术和产品知识。学生通过学习可在实践中逐步掌握复杂的网络技术概念和应用。
文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/qikandaodu/2021/0708/1351.html
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