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中等教育论文_浅谈新课改背景下如何提高初中
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摘要:文章目录 一、研究背景 二、初中地理教学的现状 (一)初中地理教学的认识误区 (二)学生学习环境的认知障碍 三、提高初中地理教学效率的策略 (一)设计课堂,增强教学的趣味
文章目录
一、研究背景
二、初中地理教学的现状
(一)初中地理教学的认识误区
(二)学生学习环境的认知障碍
三、提高初中地理教学效率的策略
(一)设计课堂,增强教学的趣味性
(二)转变师生的观念
(三)明确教学目标,避免杂糅
(四)利用先进设备
(五)教学与实践结合
四、结语
文章摘要:当前,随着新课程改革的推进,各学科的教学方式和教学理念也作出了积极调整。在新课程背景下,初中地理教学的效率是指学生在学习过程中能够主动参与,并能积极思考、大胆想象,从而提高自己分析问题和解决问题的能力。本文从初中地理学科特点出发,结合当前教育改革现状,提出了基于"人"这一核心理念基础的中学地理课堂新标准,指出学习应该以激发兴趣为前提,采用多种评价方法评价不同类型课堂,并且,对课程的设计是否可行及时进行自我反思,全篇分为四大章节,通过两个重点来诠释课题内容,即初中地理教学的现状、提高初中地理教学效率的策略。通过全面的解析和讨论,来提高学生对学习内容与方式选择的主动性、创造性,为今后的教育改革做有利工作。
文章关键词:新课程改革,初中地理,教育改革,
论文作者:魏锡文
作者单位:寿光市纪台镇第一初级中学
论文分类号: G633.55
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文章来源:《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/qikandaodu/2021/0905/1403.html
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