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中等教育论文_部编版初中语文教科书修辞教学
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摘要:文章目录 一、部编版初中语文教科书使用背景下的修辞教学现状 (一)既往初中语文修辞教学存在的主要问题 (二)部编版初中语文教科书中修辞知识的编排状况 二、依托部编版教科书的
文章目录
一、部编版初中语文教科书使用背景下的修辞教学现状
(一)既往初中语文修辞教学存在的主要问题
(二)部编版初中语文教科书中修辞知识的编排状况
二、依托部编版教科书的初中语文修辞教学应确立的教学目标
(一)引导学生树立科学的修辞观
(二)帮助学生掌握基本的修辞原则和修辞手法
(三)促使学生在各种语言运用活动中形成较强的修辞意识
三、部编版初中语文教科书可采用的修辞教学方法例举
(一)情境法——引导学生参与情境创设
(二)评点法——利用教材选文师生探讨
第一,从词句选择上评点。
第二,从语言组织上点评。
第三,从修辞手法上评点。
(三)赏析法——师生共读经典
文章摘要:修辞教学是初中语文教学的重要组成部分,然而在教学实践中人们往往将之等同于修辞格教学,重修辞知识的静态识记而轻动态运用。这种做法很容易影响修辞教学应有作用的发挥。部编版初中语文教科书以"集中整合、分散布置"的方式编排修辞知识,为修辞教学提供了新的视角和挑战。广大任课教师可以运用情境法、评点法、赏析法等引导学生树立积累、组织、运用语言材料的科学修辞观,帮助学生掌握基本的修辞原则与修辞手法,从而促使学生在各种语言运用活动中形成较强的修辞意识,进而实现学以致用。
文章关键词:
论文作者:董皓阳
作者单位:华东师范大学教师教育学院
论文分类号: G633.3
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文章来源:《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/qikandaodu/2021/1213/1543.html