- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
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中等教育论文_基于加拿大体育素养PLAY测评体系
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摘要:文章目录 1 加拿大体育素养的概念及其测定工具选取 1.1 体育素养的概念 1.2 体育素养测定的选择 2 山东省体育中考的基本现状 2.1 基本情况 2.2 主要测试内容 2.3 评价的方式 3 加拿大体育
文章目录
1 加拿大体育素养的概念及其测定工具选取
1.1 体育素养的概念
1.2 体育素养测定的选择
2 山东省体育中考的基本现状
2.1 基本情况
2.2 主要测试内容
2.3 评价的方式
3 加拿大体育素养PLAY系列测评体系对于山东省体育中考的启示
3.1 提升对体育素养的认识
3.2 在中考中考虑增加体育素养的评价内容
3.3 在中考中考虑增大过程性评价的比例
3.4 建设可开展体育素养教学的教师队伍
3.5 培养学生的体育锻炼意识
3.6 优化结果性评价的计分方式
4 小结
文章摘要:面对新时期体育中考的新变化,体育中考测评成为关键,为此本研究通过综合运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对加拿大体育素养测评PLAY系列中的PLAYFUN、PLAYCOACH测评内容和山东省体育中考测评内容进行系统分析,从而为推动我国体育中考测评的科学发展提供参考。研究结果表明:(1)包含能力、信念和理解力评判三个层面的PLAYFUN体育素养测评与包含认知领域、环境、一般运动能力、平衡能力、力量控制能力、移动能力、整体状态七个维度的PLAYCOACH体育素养测评对于推动我国的体育中考测评发展有着重要的参考价值;(2)不断提升对体育素养的认识;在中考中考虑增加体育素养的评价内容;在中考中考虑增大过程性评价的比例;建设可开展体育素养教学的教师队伍;培养学生的体育锻炼意识;优化结果性评价的计分方式是加拿大体育素养测评PLAY系列对于山东省体育中考测评发展的重要启示。
文章关键词:
论文DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.01.045
论文分类号:G633.96
文章来源:《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/qikandaodu/2022/0113/1581.html