关于线上教学与线下辅导的反思 - 中学课程辅导(教学研究)杂志社投稿

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关于线上教学与线下辅导的反思

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? ? ? 本周是线上教学开展的第二阶段，从前期共性化教学到后期结合广电直播的个性化教学，非常感谢咱们刘老师和金牛科学团队的伙伴们，在周一周三组织我们进行教研学习，不仅可以学习本年级的教学内容的实施细则，也可以学习到其他年级教学内容的实施方案，通过教研学习，我明确了课堂教学的重难点、课前准备及课后学生作业布置及教师的反馈，这也让我对本周的教学内容，做到了心中有底，教学实施起来，也更有条理化了。

? ? ? 在我们学校一般都是每周末上传各学科的备课内容，作业的布置与指导，并且都是统一在钉钉上布置作业，这个软件可以将学习内容及要求推送到年级的各个班上，还是很方便的，老师在布置完作业后，学生可以线上提交，并且老师也能进行批改，评选优秀的作业，作业也能展示，从而鼓励其他孩子完成得更好。

? ? ? 通过前一阶段的家访，我了解到了一些家长对线上教学困难的意见及建议，所以学生可能在科学学习任务完成起来，就不会那么容易，但从最近两周学生的科学学习任务完成情况来看，我明显感觉到孩子们对科学的热爱，每天各个班上钉钉都在提示我看语文，数学，英语作业，而我的科学作业，没有对孩子们布置过硬性要求，但孩子们上传上来的作业，大部分孩子完成得很不错，在扩展实验上，他们会自己做科学小讲解员，边做实验边讲步骤，还会拼图来展示，当然，这也让我觉得自己需要多学习，更努力，才能让孩子们学到更多科学知识，体会更多快乐，在科学的道路上前行得更远!