初中各年级首次月考如何应对？

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摘要：新学期开学已有段时间了，第一次月考的脚步也越来越近了。 据调查：月考时间大部分在9月底左右，还有一部分学校把时间安排在了十一国庆假期之后，用来复习的时间也不是很多。

新学期开学已有段时间了，第一次月考的脚步也越来越近了。

据调查：月考时间大部分在9月底左右，还有一部分学校把时间安排在了十一国庆假期之后，用来复习的时间也不是很多。

需要强调的是，初一至初三新学期的第一次月考，远比你想象的更重要，只有给予足够的重视，才能收到好的回馈。

月考，顾名思义，是检验一个月学习态度和学习成果的考试。它就像一个质监站，用考试的方法给大家“把脉”：

这一个月里，你的学习状态怎么样？学到了哪些知识？有什么需要调整的地方？

对于上学期，总结为“初一适应，初二分层，初三定型”！这绝对不是危言耸听，那么，学生和家长又该如何做呢？

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初一适应

早掌握学习规律，快速适应高中生活

从小学到初中，学科知识的跨越非常大，初一所学内容是整个中学阶段的基础，初中的第一个学期，把基础打扎实，这样在以后的学习才能更游刃有余。

中学老师也不再像小学老师那样事事叮嘱，追踪，需要孩子更加的自律和有自我规划，这个阶段，作为家长应该尽量多陪伴孩子，帮助孩子建立自己的学习模式，找到最适合的学习方法。

初一上学期所面临的问题

1.知识难度实质性加深

初中和小学比起来，学习模式和内容完全不同，难度无疑加深，而老师更进一步的放手式教学，要求同学们拥有更强大的学习主控能力和思维能力。

2.知识容量爆炸式增长

各类知识点的纵横穿插，对同学们的悟性、学习能力和自主性就提出相当高的要求。

3.竞争激烈度瞬间增强

初一意味着少年的开始，老师对待学生也是教书育人更多，行为管理减少，各位同学都需要做好充分的心理准备，对自己的学习位置有一个新定位。

2

初二分层

效率为先，找到自己的学习节奏

初二这一年在初中阶段最为关键，起着承上启下的作用，学习内容多、强度大！在经过一年的大量学习内容积累后，直接导致班里同学学习成绩出现严重的两极“分化”！

初二上学期所面临的问题

经过初一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分层，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。

另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。

初二年级学生是生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，处在这个时期的中学生对未来有种种的理想，而又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力；有探索的精神而又分不清是非界线；他们比初一年级更加熟悉学校环境，又不像初三年级那样面临升学的急迫时期，他们是学校学生中最积极敏感的年级。

初二阶段由于很多学生目标不明确，既没有初一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。最最普遍的现象是在小升初拼杀阶段学习积累的知识，已经发现不再能成为学习的依赖。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。

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初三定型

抓好一轮复习，为高考打牢基础

初三一开始，老师花在第一轮复习上的时间是最长的，复习到的知识点也是最细的。对于绝大多初三生，尤其是对于那些基础知识掌握的较差的学生，一轮复习的结果直接关系到中考分数的高低。

因为大部分中考题旨在考查学生掌握的基础知识和基本技能，所以，初三生一轮复习一定要紧跟老师的节奏，抓好一轮复习，为明年中考打下坚实基础。

初三上学期所面临的问题

一、畏难综合症

在初一或初二时因为各种原因导致学生没能对某一知识点或某个学科掌握牢固，从而出现弱科的情况，学生进而会对习题或学科产生恐惧和畏难心理。表现为情绪波动异常，心理平衡失调，不能以平静的心态进行正常学习。

仍在选考科目之间摇摆不定，无法定下心来系统复习，跟上老师的节奏。

随着复习的不断深入，这类同学将会遇到越来越多的困难，进而更加退缩。不管困难大小，一遇到困难第一想法就是放弃，慢慢地就对中考逐渐丧失信心。

文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/zonghexinwen/2021/0307/695.html

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