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初中《___我想对你说》作文怎么写?看语文老师

来源:中学课程辅导(教学研究) 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-05-05
作者:网站采编
关键词:
摘要:老师给你写范文——小学作文系列 《____我想对你说》写作技巧 《妈妈,我想对你说》 文/刘雷生 湖北同学投稿#作文# 同学开头原文 有很多话,藏在心里,今天终于可以发泄出来,妈妈

老师给你写范文——小学作文系列

《____我想对你说》写作技巧

《妈妈,我想对你说》

文/刘雷生 湖北同学投稿#作文#

同学开头原文

有很多话,藏在心里,今天终于可以发泄出来,妈妈,我想对你说……

刘老师开头批注

开头点题是一个好方法,不过,作为开头,我们最好还是要写一些优美的句子,刘老师每天在群里发的好词好句,都是刘老师自己写的,我看到很多同学都在用,你一定也要用呀。

刘老师开头例文

有许多话,藏在心里,从未提及;积年累月,宛如火山的沉淀,我不愿让着火山喷发,所以,如今,我想敞开心扉,母亲,我想对你说......

同学第二段原文

妈妈,我想对你说,你能不能不要给我再买练习册了?你知道吗?现在我的作业已经特别特别多了,真的快写不完了,你也看到了,每天我都是晚上事点才睡觉,早上六点就起床了,科学家说,我这个年纪最起码要睡十个小时才算健康,而我呢?从来就没有睡过十个小时。为什么?就是因为作业太多了,可是,妈妈你却还要给我买买买。结果呢,现在我早上五点就要起床,一天只能睡7个小时,到时候成绩也许能够提升上去,可是命估计都没有了,妈妈,不要再给我买练习册了,不要再给我买练习册了,不要再给我买练习册了,重要的话说三遍。

刘老师第二段批注

“特别特别”这种词语反复使用,你以为会给被人的感觉是强调突出,其实,知道吗?别人看到这个词语的第一反应就是,这孩子没词儿了,在凑字数。所以,我们可以用一些其他的词语代替,比如“极为”“颇为”等等,他们的情感色彩都比“特别”要浓一些。第二,重要的话说三遍,可是没有必要写三遍。第三,刘老师历来提倡减负,可是减负不是一味地毫无底线的做减法。你现在已经上初中了,我想问问,你觉得全中国有哪个地方的初中学生能够睡十个小时?能不能睡呢?可以,但是你要记得,当你睡觉的时候,别人没有睡。那么当你考不好时,也就不要抱怨别人考得太好了。

刘老师第二段例文

母亲,我想对你说,请你不要再给我买练习册了,每天,我都是十一点以后才能睡觉,而早上,五点钟又要爬起来。睡眠不足,让我白天上课亦没有精神,上课没有精神,晚上写作业时,就变得难题遍野。这种恶性循环,并不是靠你给我多买几本练习册就可以解决的,我知道,你这样做是对我好,可是,母亲,我想对你说:学习,靠的是方法,不一定靠的是题海战术。

同学第三段原文

妈妈,我想对你说,你能不能不要再给我做青菜了,你知道吗?我特别特别讨厌吃青菜,尤其是你经常做的那个西葫芦什么的,要多难吃有多难吃,你要是喜欢吃,你就自己吃,别拉上我和你一起受罪呀。你总是对我说,我们现在虽然条件好了,可是依然要保持艰苦朴素的作风。我就纳闷了,生活好了,还要过苦日子,那么干嘛还要让生活变好呀?国家那么努力提高我们的生活,就是为了让我们过苦日子的?难道汉堡不比西葫芦好吃吗?咱们又不缺钱,为什么不让我吃我想吃的东西呢?

刘老师第三段批注

从这一段开始,同学,你的思想就有些危险了,难道你不知“居安思危”没有背诵过八年级文言文“生于忧患死于安乐”?祖国让我们的生活变好了,不是为了让我们铺张浪费,更不是为了让我们沉迷于富足中,生活好了,更要苦一些,殊不知“成由勤奋败由奢”。退而求其次来说,母亲让你吃青菜,不是为你好吗?每天吃肉食,吃你喜欢的汉堡,你觉得对你的身体会好吗?上一段你还在拿科学家的话说服母亲,那么你可以查一查科学家对待饮食的观点。

刘老师第三段例文

母亲,我想对您说,请不要再强迫我吃我不爱吃的菜了,您说西葫芦有营养,我知道,可是我们能不能换成其他的菜?难道西葫芦的营养无可匹敌吗?我们能不能那其他的菜代替呢?是的,我最爱的是汉堡,可你总以健康为由,限制我。我也知道快餐食品吃多了不好,可是,相比之下,我是在不愿意吃那些不爱的菜呀。我知道您是为我好,可是,母亲,我想对你说:我们换一些菜吧。

同学第四段原文

妈妈,不要嫌我唠叨,今天,我对你说了那么多话,根本的目的就是希望你能站在我的立场上想一想,我这个年纪的孩子,需要的不是作业,不是西葫芦,而是玩,每当我看到身边的同龄人在玩王者或者吃鸡的时候,你知道我有多羡慕吗?可你总是不让我玩,说那些东西不能当饭吃,妈妈,你真的OUT了,你知道那些专业的电竞选手打一场比赛能得多少钱吗?我以后也要成为这样的人,妈妈,你现在天天不让我玩,那不就是在毁我的前程吗?

文章来源:《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/zonghexinwen/2021/0505/1090.html



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