初中是尖子生，上了高中却排倒数？老师：和智

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摘要：资深老师进行了总结，这类孩子具有三个共同的特点，一是填鸭式学习，二是报了辅导班，三是性格内向，过于听话。若是这三个特点齐全了，孩子高中很可能跟不上。 案例 上初中时

资深老师进行了总结，这类孩子具有三个共同的特点，一是填鸭式学习，二是报了辅导班，三是性格内向，过于听话。若是这三个特点齐全了，孩子高中很可能跟不上。

案例

上初中时，谢静一直品学兼优，在全年级排名靠前，是老师们特别关注的尖子生。经过紧张的中考，谢静顺利考入重点高中，开始了高中的学习和生活。

高一的第一次月考，谢静的成绩不太理想，这让她非常失落。她更加努力地学习，想要继续保持初中的优异成绩。但几次月考下来，谢静的学习成绩在班级排倒数，她感觉到了前所未有的压力。

为此，谢静默默地哭了很多次，学习兴趣下降，学习动力严重不足。父母为了帮助她恢复自信，找到学习的动力，给她报了辅导班，但收效甚微。

谢静的父母与班主任进行了沟通，班主任告诉他们，“孩子成绩会下降，与智商没有关系，是孩子太听话了。孩子没有养成主动学习的习惯，没有掌握有效的学习方法，到了高中就会手忙脚乱，成绩下滑是必然的结果。”

孩子初中成绩很优秀，但是到了高中完全跟不上，甚至出现成绩倒数的现象，并不是智商的原因，主要与孩子的学习能力有关。若是孩子没有养成主动学习的习惯，到了重点高中，优秀的学生更多，竞争更大，孩子成绩倒数就是正常现象了。

孩子为什么会出现“初中优秀，高中却跟不上”的现象？

1、在填鸭式教育下，孩子主动学习能力差

进了重点高中的孩子，若是高一成绩下滑严重，在班里成绩倒数，多数是出自于私立初中，特别是一些县城的私立初中，可能学校管理较为严格，而且升学率比较高。但这类初中学校的学生，不管是上课，还是晚自习，都是在学校和老师的安排下，按部就班地学习，孩子缺乏学习的主动性。

但大城市中的初中生，大多上的是公办初中，学校管理没有那么严格，孩子回家自主安排学习，学习上主要依靠孩子的主动性、自觉性。这类初中学校出来的学生，主动学习能力强，能够较快适应重点高中的学习生活。

一些初中学校比较重视学生的成绩，却不关注孩子综合能力的发展，尤其是缺乏思维能力的培养。但进入高中后，思维能力很重要。高一又是孩子的重要转折点，数理化较为抽象，政史地也更注重能力。若是学生不能适应高中的学习，就会“溃不成军”。

2、报了辅导班的孩子，成绩虚高

为了升入比较好的高中，在初中阶段，很多家长会为孩子报昂贵的辅导班，给孩子补习功课，以提升孩子的学习成绩。孩子在有人辅导的情况下，成绩就会快速提升。一旦没有老师辅导，孩子的成绩就会下滑。初中阶段过于依赖补课，到了高中就会暴露出学习上的缺陷，想要弥补就特别困难。

孩子报了辅导班以后，虽然提升了成绩，但是孩子缺乏学习能力，学习主动性不强，思维不活跃，并不能从根本上解决学习上存在的问题。而高中的知识更难，更为抽象 ，需要勤学苦练，才能把知识点学懂、吃透，否则孩子在学习上依然是做无用功。

3、孩子太听话，成为老师的“复印机”

若是孩子太听话，尤其是女生，老师讲什么，就是什么，缺乏主动思考能力和发散思维能力，单纯地学习、完成作业，在学习上很难有较大的进步，甚至会出现成绩倒退的可能。

这样的孩子就如同是老师的“复印机”，只能简单复制老师讲授的知识点，不会动脑筋，属于只会“死学”的孩子，不会“活用”知识。在进入高中以后，学的知识越多，孩子积累的学习短板就越多。

孩子高中成绩下滑，一般是初中学习阶段种下的“因”。所谓“有因必有果”，在高中学习阶段，初中学习的缺点就会暴露出来，孩子也会从尖子生变成差生。

文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/zonghexinwen/2021/0515/1138.html

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