升学指导|邦你学 从初中到高中，物理学习变化

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摘要：物理学是一门神奇的学科。很多学生可能在初中学习得很好，但进入高中后，往往会感到吃力。有很多问题我都上不来，连看教程和答案分析都搞不定。 造成这种反差的主要原因是高中

物理学是一门神奇的学科。很多学生可能在初中学习得很好，但进入高中后，往往会感到吃力。有很多问题我都上不来，连看教程和答案分析都搞不定。

造成这种反差的主要原因是高中物理的定义、概念、规律、现象、公式多，题型多样，方法灵活。面对这些变化，学生也应适当调整学习方法，做好应对。

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初高中物理学习的区别

1.从直观到抽象

相对来说，初中物理是比较直观的。例如，如果一个球被推入水中并漂浮，则表示有浮力，即浮力大于重力；当你看到球转动时，就表明力的作用改变了物体的运动状态，这是一种非常直观的现象。

到了高中以后，一定要进行抽象思维，提炼物理模型。

例如，一个物体往往被认为是一个质点，而不管它的形状和大小，这是非常抽象的；例如，将太阳视为一个点，进行大量的万有引力定律计算。这就是模型思维。

我们重视学生提炼和构建模型的能力，然后利用他们在模型中学到的知识来处理以前似乎没有见过的问题。

2.从单一到复杂

双力平衡-多力平衡；匀速运动——变速运动、圆周运动、简谐运动……

这些知识和问题，一方面需要学生观察和思考生活中的许多现象，另一方面，还需要逐步培养相关的抽象思维能力。

3.从标量到向量

从算术运算（加减法）到几何运算（平行四边形法则），其实初中我们已经学了很多向量，但是没有carry。

例如，“力”就是一个典型的向量。

向量运算不仅仅是初中和初中的同方向加减。因为有时既不是正方向也不是反方向。这时候就需要用平行四边形法则来计算，也就是在无形中加入几何运算，这就需要更广阔的思维了。

4.从定性到定量

例如，了解滑动摩擦，在初中你只需要知道滑动摩擦与正压和粗糙度有关，接触在初中更为重要。大多数问题都在地面上滑动。

但是高中给出了更严格的滑动摩擦定量计算公式。

重用学到的知识“力分析”来计算压力，知道接触面的粗糙度，然后计算滑动摩擦。定量计算滑动摩擦力，而不是用弹簧水平直线拉动动物块来测量摩擦力。

这是从定性到定量。

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高中物理知识结构及要求

初中主要研究力（浮力、杠杆、滑轮等）、热（内能、状态变化等）、电、光（光学现象、透镜成像）四部分，原子物理学是几乎不参与。

进入高中后，力、热、电、光、光，原来必须在初中原有知识的基础上重新学习和延伸。

力

初中的重力、弹性、摩擦力、二力平衡、浮力、杠杆、滑轮。高中毕业后，浮力、杠杆、滑轮几乎没有涉及，重点仍然是重力、弹性、摩擦和多力平衡。

热学

初中学习分子势能和分子动能，只需简单了解即可。但高中毕业后，就要深入挖掘分子动能和分子势能。什么是分子势能？分子势能是如何产生的？

电力

电力更多的是在高中。初中学过奥斯特实验，包括电磁感应现象。到了高中以后，还要继续学习如何产生电磁感应现象，对电磁感应现象进行更深入的分析和计算；对电场的抽象实质和真实实质进行更深入的分析。

Light

增加了很多内容。初中简单的光现象，高中学习光的本质探索。

从上表也可以看出，高中物理远高于初中物理。

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如何学习高中物理

1.养成良好的学习习惯

< p> 预览：课前翻阅课本，熟悉接下来的内容。

仔细听：跟上老师的课堂节奏，不落伍。如果在课堂上听讲有困难，则意味着您需要预习并加深对先前知识的理解。不要轻易放弃！

注意：切记不要抄黑板！除了记录老师说的一些重点和难点之外，还可以记录自己的理解等等。记录真正需要的东西是最重要的。

总结：知道发生了什么也必须知道为什么。不要只是埋头学习，偶尔停下来做个总结，整理知识和思考，及时发现问题，努力解决。注重结论，更要注意结论的思维过程。

审核：有针对性的审核非常重要。在复习过程中，要注意自己还薄弱的地方。可以根据自己的实际情况，在每节课/章节或假期结束后进行一定的复习。

2.注意基础知识

基础知识很重要，但往往容易被忽视。

任何高中物理问题都是基于教科书的基本概念和物理公式。无一例外，它都是借助最基本的定理和物理方程来解决的。

文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/zonghexinwen/2021/0804/1375.html

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