示范引领，助力成长 | 广外佛外初中教研组长示

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摘要：课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。为了充分发挥教研组长的示范引领作用，广外佛外初中部近日举行了教研组长示范课活动。 课堂上，教研组长们热情洋溢，精神饱满，以

课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。为了充分发挥教研组长的示范引领作用，广外佛外初中部近日举行了教研组长示范课活动。

课堂上，教研组长们热情洋溢，精神饱满，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，扎实的教学功底，为同学科的老师们展示了一堂堂高水平的示范课，起到了很好的示范作用。

语文科组

组长简介：谢姗珊，中共党员，中学语文二级教师，本科学历，广外佛山外校初中部908班班主任兼语文组教研组长。任教期间，曾获东莞市首批民办学校“骨干教师”荣誉称号，高明区师德征文特等奖，并获校级”优质课大赛一等奖”、“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉，曾撰写多篇教学论文、教育随笔获市、镇级奖项，多次辅导学生在市级现场写作大赛、朗读大赛中获奖。

语文课堂展示《湖心亭看雪》

谢老师向老师们展示的课例是九年级上册文言文《湖心亭看雪》。

本课紧扣文本，将景物赏析、分析人物形象作为重难点，教学设计一环扣一环，以诵读西湖的诗句导入新课，紧接着以读促品，个人读、听读、齐读、美读相结合，谢老师循循善诱地引导着学生深入文本，一个个问题、一次次讨论，课上师生互动频繁，课堂节奏紧凑，将一幅与众不同的雪景精彩呈现，同时也带领着同学们认识了一位风流才子痴相公。

公开课听课收获

徐莹霜老师：周三下午初中语文组进行了教研活动，有幸聆听了初三语文谢姗珊老师的公开课，篇目是《湖亭心看雪》，我感受颇深。

1、教学过程中，语言极具亲切感，感染力颇深，语调平和舒缓却能掌控课堂。

2、教学节奏把握十分得当，课堂中学生讨论、思考、发言时间分配得当。

3、教学遵循以学生为主体，教师为主导的教学地位。善于引导学生思考，以词语替换法教学，激发学生思考，更好品析心境合一的境界。积极评价学生发言，增强学生的学习积极性。

4、教学过程中始终贯穿朗读，重视学生语感的培养和语文能力的提升。做到以读促思，以读悟情。

5、教学内容上，以“痴”展开，“痴行”、“痴景”、“痴心”，教学设计紧扣诗文的重难点。

数学科组

组长简介：姜玉珍，在广外佛外曾多次荣获校“优秀班主任”；广东外语外贸大学教育集团“优秀班主任”；佛山市高明区“优秀班主任”；高明区初中数学命题比赛一等奖；区中学数学教师说课大赛一等奖；佛山市初中数学教学设计大赛二等奖；高明区学科教学论文一等奖；校级班主任论文大赛一等奖等。

数学课堂展示《勾股定理》

数学科组姜老师给大家展示了一节八年级的数学课《勾股定理》，老师们受益匪浅。

姜老师精美的课件，幽默的语言，亲切的笑容，润物细无声的传道解惑。不但毫不枯燥，反而充满了欢声笑语，真正做到了把课堂还给学生，通过小组合作模式共同探讨问题，达到寓教于乐的目标。

这堂课目标明确，重点突出，与考点衔接紧密，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课，是值得效仿的典范之作。

校领导和科组老师对这堂课都给予充分肯定，主要有以下优点：1. 整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，师生配合默契融洽。2. 课堂紧紧围绕着教学目标进行，环节齐全，环环相扣，有落实，有反馈，有巩固，有拓展，有展示。3. 课件制作很有实用性，没有华而不实的东西，课堂气氛活跃。

新教师听课收获

陈锦秀老师：今天听了数学教研组姜老师的公开课，我受益匪浅。

首先，我最大的感受是姜老师课堂准备的充分性：不仅充分“备”教材，还充分的“备”学生，从基础知识目标，思想目标到能力目标，都体现了依托教材，以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也进行了精心的设计，使整个课堂得到充分利发挥与利用，教学注重以生为本，让学生以小组的方式进行讨论，活跃思维，并鼓励学生大胆表达，积极参与课堂活动。

文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/zonghexinwen/2021/1013/1446.html

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